Perspectiva axonométrica

Hace poco en clase de diseño hemos visto la perspectiva axonométrica, y como es evidente, hemos hecho ejercicios para practicarla. Aquí dejo mis ejercicios de clase y algo que he hecho en mi casa:

Fuentes

En realización hemos estado trabajando con los distintos tipos de fuentes tipográficas que existen, y se nos ha encargado hacer un documento en el que se muestre una tipografía script, otra brush, otra decorativa, otra monoespaciada, otra con serifa, y otra sin serifa.

Círculo cromático emocional

En clase de color, hemos estado viendo que las gamas de colores de un escenario o de los personajes, influye en los sentimientos que produce en el espectador. Así que hemos hecho una prueba creando un escenario, al que se le daría un color junto a sus derivados emocionales según dicta el círculo cromático de las emociones, y luego se le daría la gama de colores opuestos, para transmitir el sentimiento opuesto.

Circulo cromático de las emociones

Estos fueron mis resultados:

Aquí se observan colores verdes, que transmiten sumisión y tranquilidad

En esta variación se observan colores rojizos, que representan el desprecio

Trabajo con pluma

En clase hemos aprendido a usar la herramienta de la pluma de photoshop, con la que hemos hehco la cara de homer simpson a partir de una imagen:

Paletas de colores y capas

En clases anteriores de color, hemos estado trabajando con las paletas de colores y con las capas, y hemos hecho algunas pruebas con esto.
Primero hicimos una paleta de color con los colores de la paleta RGB:

Y luego coloreamos dibujos con los 3 colores RGB, con los complementarios, y con un color RGB pasado a CMYK y cambiando su tono de negro, respectivamente.

En cuanto al trabajo con capas, cogimos una imagen y la modificamos y escribimos un texto sobre ella que fue rellenado con otra imagen gracias a un trabajo de edición de capas

Anticipacion

Hace unos días, vimos en clase el principio de la antitcipación de la animación, e hicimos dos ejemplos de ella. y aquí traigo mis resultados:

Pendulo

Como estamos trabajando en los principios de la animación, se nos ha encargado hacer un péndulo que siga el principio de la aceleración y la deceleración, y bueno, esto es lo que yo hice:

Es algo cutre, ya que lo he hecho haciendolo por animación pose a pose, pero creo que el principio está bastante conseguido.

Animación pelota

Hace unos días, aprendimos los conceptos de  aceleración y deceleración y de ensanchamiento y estrechamiento de una animación, y creamos una animación de una pelota en la que aplicábamos estos principios.
Este es mi resultado (es un poco malilla, pero bueno):

Interfaz

En la clase de realización, hemos estado viendo como diseñar una interfaz con adobe illustrator. Para ello hemos aprendido una serie de herramientas que nos sirven para encuadrar los elementos que deseemos.
Así, primero diseñamos una retícula de 12 columnas, y sobre ella, introdujimos los elementos de nuestra interfaz de usuario en un videojuego. Éstos han sido mis resultados:

La retícula:

Y esta la interfaz:

Fondo

Hace algunos días, en clase de color, se nos empezó a enseñar un poco del manejo con photoshop, empezando por el uso de herramientas básicas como el pincel y el relleno de color. Después de ésto, se nos dijo de hacer un fondo de animación con lo aprendido, y este fue mi resultado:

More cónico

En clase de diseño, seguimos dando perspectivas, y hemos hecho algunos ejercicios de cónico, y estos son los dibujos que he hecho en perspectiva frontal, oblicua, y de 3 puntos de fuga, tanto en clase, como en casa:

Frontal

Oblicua

3 puntos

Modelo real

Hoy he hecho algo de trabajo en casa dibujando un modelo real de un zapato. Me ha costado un par de hojas , ya que las lineas irregulares de sus dobleces han sido difíciles de representar y de sombrear, pero bueno, aquí dejo el resultado:

Perspectiva cónica

Hoy en clase hemos dado un poco de perspectiva, empezando por la perspectiva cónica, y se nos ha pedido hacer un dibujo en cualquier clase de perspectiva cónica, pero que tuviera elementos naturales, para que no sea totalmente recto y cuadriculado. Al hacerlo, he adaptado los elementos naturales lo mejor que he podido a la perspectiva, ya que nunca he añadido tal cosa en una perspectiva, sólo figuras geométricas.

Perspectiva cónica

Hoy en clase hemos dado un poco de perspectiva, empezando por la perspectiva cónica, y se nos ha pedido hacer un dibujo en cualquier clase de perspectiva cónica, pero que tuviera elementos naturales, para que no sea totalmente recto y cuadriculado. Al hacerlo, he adaptado los elementos naturales lo mejor que he podido a la perspectiva, ya que nunca he añadido tal cosa en una perspectiva, sólo figuras geométricas.

Representación de modelos reales

Hace un par de días, en clase de Diseño, hicimos un dibujo de ropa colgada en una percha de la clase.
Desgraciadamente no conseguí terminarlo en las dos ocasiones en las que lo intenté, debido a la complejidad de sus pliegues y sombras, aunque conseguí representar de una manera más o menos fiel su silueta.

Después de la ropa, también dibujamos una piedra que teníamos que llevar a clase, y bueno, creo que este dibujo si que me salió un poco mejor, ya que veía las formas y los bultos mucho más definidos, por lo que estuve más seguro de las líneas que dibujaba.

Un poco de info

Como primera entrada de este blog, pondré un enlace a mi página web de dibujo técnico y diseño asistido por ordenador para el que esté interesado

https://sites.google.com/site/viktorynovisto/